Я опять с очередным своим культурошоком.
Проматывайте.
читать дальшеСегодня у меня тестировалась вторая группа из четырех. Завтра — еще две.
Культурошоков у меня за сегодняшний день случилось, прямо скажем, несколько.
Первый (по хронологии).
Вместо 32 вопросов, как было позавчера, этим студентам выдали тесты из 42-х вопросов, которые были (не побоюсь этого слова) гораздо сложнее. Не все, конечно, но изрядное большинство.
И только потом до меня дошло, что с этой группой я занималась в полтора раза больше, чем с остальными! От этого им так крупно свезло!
Еле-еле управились втроем за час!
Некоторые задачи (о, я их, наверное, выложу отдельно в поп-математике) были натуральными задачками на смекалку класса для третьего-четвертого средней школы.
Самое печальное, что из студентов никто так и не решил ни одной из них самостоятельно ((((((
Я говорю: "Блин, но я ведь тоже, так же как и вы вижу это в первый раз в жизни! Причем, никаких специальных знаний, кроме умения складывать натуральные числа, здесь не требуется! А вы ведь моложе, у вас ум должен быть более подвижным! Это ВЫ должны их решать, а вовсе не я!"
Но самое печальное, что я не только их решала, не только объясняла потом свое решение, но еще и долго и упорно объясняла само условие задачи! То есть, чего здесь вообще происходит, и о чем речь! Совершенно мрачно ((((
По криптографии и комп. безопасности (Тротилу будет особенно смешно) были тоже "задачки" на симметричное шифрование.
Типа, дано слово "ПЕРЕСТАВЬ" и ключ "560471238" что получится в результате расшифровки? И четыре варианта абракадабры
Умилительно.
Кроме того, весьма удивили задачи типа того:
"График функции y=x3 сдвинут на три единицы вправо по оси Ох и на четыре единицы вниз по оси Оу. Найти точку пересечения графика с осью абсцисс".
Я просто бесилась уже. Сиииидит себе с этим вопросом. Ждет.
— Возьмите, говорю, бумажку и ручку и нарисуйте наконец! Если так не можете ответить. Потом напишите уравнение и сосчитайте!
Не-а.
Бумажек с ручками, кстати сказать, у большинства не было вообще! А на фига?
Я не стала помогать... Но кто-то, таки-да, помог...
Какое это отношение имеет к информатике, понимаю слабо.
А еще более слабо понимаю, как они учатся по настоящим дисциплинам, а не таким псевдо, как информатика!
Сама видела, как они сидели брали интегралы...
Почему же здесь такое всё беспросветное?...
А вообще эта группа в чем-то уникальна. Такой четкой градации на отличников-двоечников не встречала ни разу.
Сегодняшние результаты:
из 18 — 9 сдали (8 пятерок и одна четверка); 9 не допущены (по причине полной неспособности сдать лабораторные).
При этом сопутствующее наблюдение. Вся моя подгруппа сдала, вся подгруппа моей ассистентки не сдала.
Не потому что я хорошая, а она нет.
Не потому что я своих люблю, а чужих нет.
В трех остальных группах картина полностью противоположна: ее студенты сдают лучше.
И знаете, отчего?
Каждую группу мы делили по списку: мне первая часть, ей — вторая. И только в этой группе я взяла себе вторую часть.
С сожалением приходится констатировать: люди с фамилиями, начинающимися на начальные буквы алфавита, куда менее способны к обучению.
"С сожалением" — потому что сама я попадаю всегда именно в первые половины любого списка.
Но статистика — вещь упрямая...
Про второй культурошок напишу сейчас отдельно.